Introduction to Renaissance French Culture

<body> <IMG SRC="FrancisI.gif" ALT="Portrait of Francis I" ALIGN=texttop> <H1>Paroles d'hommes et de femmes à la Renaissance française</H1> <B>French 355 - Fall 1995</B> <hr><h2>COURSE SYLLABUS (last updated 11/13/95)</h2> <dl><dt><a name="ToC"><b>TABLE OF CONTENTS</b></a></dl> <ol> <li><a href="#CrsInfo">Course Information</a> <li><a href="#Time&Loc">Meeting time and location</a> <li><a href="#Instructor">Instructor</a> <li><a href="#ReqTxt">Required books</a> <li><a href="#Reserve">Reserve list</a> <li><a href="#Description">Organisation du cours</a> <li><a href="#Program">Programme provisoire</a> <IMG SRC="new.GIF" ALIGN=texttop> <li><a href="#Work">Travaux écrits</a> <li><a href="#Attendance">Attendance policy</a> <li><a href="#Dishonesty">Scholastic dishonesty policy</a> <li><a href="#AddInfo">A découvrir</a> <IMG SRC="new.GIF" ALIGN=texttop> </ol> <h2><a name="CrsInfo">Paroles d'hommes et de femmes à la Renaissance française</a></h2> <b>Unique number:</b> 30675.<br> <b>Course number:</b> FR 355.<br> <b>Prerequisite: </b> Six semester hours of upper-division French. <P> <h2><a name="Time&Loc">Meeting time and location</a></h2> <b>Days:</b> MWF<br> <b>Time:</b> 10-11 AM<br> <b>Place:</b> CAL 419 <p> <h2><a name="Instructor">Instructor</a></h2> <b>Name</b>: Professor Marc Bizer<br> <b>Office: </b>OMB 3.104B<br> <b>Office hours:</b> TTh 1-2:30 PM, and by appointment<br> <b>E-mail:</b> mlbizer@mail.utexas.edu. Click <A HREF= mailto:mlbizer@mail.utexas.edu>here</A> to send me mail<br> <b>phone:</b> 471-5531<br> <h2><a name="ReqTxt">Required books</a></h2> <UL><LI>Nathalie Davis, <i>The Return of Martin Guerre</i> [Coop et Europa] <LI>Marguerite de Navarre, <i>Heptaméron</i> (Garnier-Flammarion) [Coop et Europa] <LI>Rabelais, <i>Gargantua</i> et <i>Pantagruel</i> (Classiques Larousse) [Coop et Europa] <LI>Blasons anatomiques du corps feminin (extraits)(packet) <LI>Pernette du Guillet, poésies (packet) <LI>Maurice Scève, <i>Délie</i> (packet) <LI>Louise Labé, poésies (packet) <LI>Joachim Du Bellay, <i>Les Regrets</i> (packet) <LI>Ronsard, <i>Les Amours</i> (packet) <LI>Agrippa D'Aubigné, <i>Les Tragiques</i> (packet) <LI>Montaigne, <i>Essais</i> (Classiques Larousse) [Europa]</UL> <BR> The course packet is available at ITCopy on Lavaca and MLK. <BR> <h2><a name="Reserve">Reserve list</a></h2> <p> <i>on reserve in the PCL library</i> <p> <DL> <DT>Montaigne. / Friedrich, Hugo, 1904- / Berkeley 1991 <DD>PQ 1643 F6913 1991 PCL Reserves<br> <DT>Burckhardt, Jacob, 1818-1897 / The civilization of the Renaissance in Italy : an essay. / New York 1961,c1960 <DD>DG 533 B85 1961 PCL Reserves<br> <DT>Davis, Natalie Zemon, 1928- / The return of Martin Guerre. / Cambridge, Mas# 1983 <DD>CT 9980 D38413 1983 PCL Reserves<br> <DT>The complete essays of Montaigne. / Montaigne, Michel de, 1533-1592 /Stanford, Cali# 1958 <DD>844 M76ETFR PCL Reserves<br> <DT>Montaigne, Michel de, 1533-1592 / ESSAIS DE MONTAIGNE <DD>844 M76E V.3 PCL Reserves <DD>844 M761E V.1 PCL Reserves <DD>844 M761E V.2 PCL Reserves<br> <DT>Demerson, Guy. / OEuvres completes. / Paris 1973<DD> PQ 1682 A1 1973 PCL Reserves<br> <DT>Labe, Louise, 1526?-1566 / OEuvres completes. / Geneve 1981<DD> PQ 1628 L2 1981 PCL Reserves<BR> <DT>L'heptameron de Marguerite de Navarre. / Cazauran, Nicole / Paris 1976<DD> PQ 1631 H4 C3 PCL Reserves<BR> <DT>Du Guillet, Pernette, 1520?-1545. / RYMES<DD> 841 D879R 1968 PCL Reserves<br> <DT>The age of religious wars, 1559-1689. / Dunn, Richard S. / 1st ed. New York 1970<DD> CB 401 D8 PCL Reserves<BR> <DT>Greimas, Algirdas Julien / Dictionnaire du moyen francais : la Renaissance. / Paris 1992<DD> PC 2650 G74 1992 PCL Reserves<br> <DT>Cotgrave, Randle, d. 1634? / A dictionarie of the French and English<DD> -Q- 443.2 C826D PCL Reserves COPY 2<br> <DT>DELIE OF MAURICE SCENE / MCFARLANE, I.D.<DD> 841 SCE92D 1966 PCL Reserves<br> <DT>Du Bellay, Joachim, 1525 (ca.)-1560. / Les antiquitez de Rome ; Les regrets. / Paris 1971<DD> PQ 1668 P7 1971 PCL Reserves [hopefully soon!]<br> <DT>Le Retour de Martin Guerre The Return of Martin Guerre. / Los Angeles, C# 1984<DD> VIDCASS 671 UGL AV Collection Reserves USE IN LIBRARY ONLY </DL> <h2><a name="Description">Organisation du cours</a></h2> <br> L'art qui a peut-être été le plus pratiqué et estimé à la Renaissance était celui de la conversation, de l'entente cordiale; on utilisait l'artifice du dialogue pour présenter toutes sortes de sujets dans les livres de l'époque. Nous verrons qu'il joue un rôle capital dans la première oeuvre que nous étudierons, l'<i>Heptaméron</i> de Marguerite de Navarre. Cependant, nous n'allons pas simplement examiner et apprécier cet art-- nous allons le pratiquer nous-mêmes à la fois par des moyens traditionnels et ultra-modernes! Il ne faut pas oublier que ce cours est conçu comme un seminaire, et que donc la qualité de notre expérience dépendra avant tout de <i>vos contributions</i>. En outre, grâce à notre propre liste de discussion sur l'internet (<A HREF="mailto:FR355-RENAIS@mcfeeley.cc.utexas.edu">FR355-Renais</A>), nous ne serons plus limités par les heures étroites de notre cours: il vous sera possible de poser d'autres questions, de demander des renseignements, etc.-- bref, de discuter à tout heure <i>en français</i>. Tous les documents importants de ce cours seront disponibles à toute heure sur un serveur WWW de l'Université (syllabus, livres à la réserve, bien sûr, mais aussi des sources de renseignements disponibles sur l'internet). Grâce à un "client" comme Netscape, même si vous avez perdu les documents concernant l'organisation de ce cours, vous pourrez les retrouver! <p> <h2><a name="Program"><blink>Syllabus définitif pour la 2e moitié du semestre</blink></a></h2> <CENTER> <TABLE> <TABLE BORDER=3> <TR> <TH>Lundi</TH> <TH>Mercredi</TH> <TH>Vendredi</TH> </TR> <TR> <TD></TD> <TD>10/18 fin du <I>Gargantua</I></TD> <TD>10/20 <I>Pantagruel</I> I-V</TD> </TR> <TR> <TD>10/23 <I>Pantagruel</I> VIII, IX, XVI, XXI, XXII</TD> <TD>10/25 Révision</TD> <TD>10/27 <B>Partiel</B></TD> </TR> <TR> <TD>10/30 Clément Marot et autres: blasons</TD> <TD>11/1 Pétrarque, <I>Canzoniere</I></TD> <TD>11/3 Pétrarque, <I>Canzoniere</I></TD> </TR> <TR> <TD>11/6 Pernette du Guillet, <I>Rymes</I> (I, V, XIII, XVI, XXVIII), Maurice Scève, <I>Délie</I> (préface, LVI, LX, CXXXVI)<br><B>4e devoir</B></TD> <TD>11/8 <I>Rymes</I>, Chansons V et VII, Elégie II, XLVIII, Chanson IX; <I>Délie</I> LXXXIV, LXXXV, CCII, CCXXXV, CCCXXXV.</TD> <TD>11/10 Louise Labé: préface, II</TD> </TR> <TR> <TD>11/13 Louise Labé: II, X, XXI, XXIII</TD> <TD>11/15 Ronsard, <I>Odes</I>, "Mignonne;" Amours (à Cassandre) I, XX, XXIII</TD> <TD>11/17 <I>Continuation des Amours</I> (à Marie), 3, 9, X, XLIII, LXXIV</TD> </TR> <TR> <TD>11/20 Du Bellay, <I>Regrets</I> VIII, IX, XIX, XXXI, CLXXI<br><B>5e devoir</B></TD> <TD>11/22 rattrapage</TD> <TD>11/24 <B>Thanksgiving</B></TD> </TR> <TR> <TD>11/27 Montaigne, <I>Essai sur l'amitié</I></TD> <TD>11/29 Montaigne, <I>Essai sur l'amitié</I></TD> <TD>12/1 D'Aubigné, <I>Tragiques</I></TD> </TR> <TR> <TD>12/4 D'Aubigné, <I>Tragiques</I><br>soir: La Reine Margot <br><B>6e devoir</B></TD> <TD>12/6 D'Aubigné, <I>Tragiques</I><br></TD> <TD>12/8 Conclusion, Évaluations<br><B>A rendre:</B><br>mémoir, devoir no.7</TD> </TR> </TABLE> </CENTER> </CENTER> <h2><a name="Work">Travaux écrits</a></h2> Pour chaque séance, chacun doit formuler par écrit deux questions que je vais ramasser en cours. Si vous n'avez pas préparé ces questions, votre note de participation baissera automatiquement d'un tiers (1/3). <B>A partir de la troisième absence, des absences répétées sans justification nuiront évidemment à cette note aussi. Je me réserve également le droit de donner de petits contrôles ("quizzes") si je constate trop d'absences ou une préparation insuffisante de la part des étudiants.</B><p> <p> Tous les quinze jours environ vous recevrez le sujet d'un devoir court (250 mots maximum) à préparer pour le lundi suivant sur une question que je vous poserai. Ce devoir devra comporter (1) un titre analytique qui donne une idée de l'argument que vous allez développer, (2) un premier paragraphe qui explique cet argument, (3) un ou deux paragraphes où vous utilisez des <i>citations brèves prises du texte</i> afin de soutenir votre argument. <B>Vous avez le droit de me remettre ce devoir en retard une seule fois, et à la séance suivante au plus tard.</B><p> <p> Je vous conseille vivement de relire mes <A HREF="Errors.html">suggestions</A> avant d'écrire vos devoirs.<p> <p> Chaque étudiant(e) devra également écrire une analyse détaillée d'au moins un poème, c'est-à-dire un <i>commentaire composé</i>. Cette note constituera la septième note comprise dans la note "devoirs écrits."<p> <p> Chaque étudiant(e) devra égaler préparer un devoir plus long de 5 à 7 pages dont <i>le sujet et le plan devront être discutés avec moi à la mi-semestre au plus tard</i>; ce travail, dont la version écrite est à rendre avant la fin du seminaire, peut être présenté aux participants à n'importe quel moment du semestre s'il a un rapport avec l'oeuvre étudiée au programme à ce moment-là. Les étudiants sont encouragés à poursuivre des recherches interdisciplinaires, par exemple sur les rapports entre la littérature et la peinture, ou la musique, mais il est essentiel qu'au moins une oeuvre du programme occupe une place dominante dans le travail que vous assumerez.<p> <h2><a name="Grades">Notation</a></h2> Participation 15%<br> Un partiel ("mid-term") 20%<br> Devoirs écrits (6 + <i>explication de texte</i>) 15%<br> Un examen final à faire à la maison ("take home") 20%<br> Un mémoire (5-7 pages) 30%<p> <h2><a name="Attendance">Attendance policy</a></h2> Regular attendance is required at all class meetings. <P> <h2><a name="Dishonesty">Scholastic dishonesty policy</a></h2> Scholastic dishonesty will not be tolerated. Indeed, scholastic dishonesty will be <i>prosecuted</i> to the fullest extent. The University policy on academic dishonesty will be followed in this course. (See the current issue of <i>General Information</i> (published by the Registrar's Office annually) for information about procedures and about what constitutes scholastic dishonesty.) <p> <h2><a name="AddInfo"> A découvrir</a></h2> <UL> <LI><A HREF="Tableau.html">Tableau chronologique du seizième siècle</A> <LI><A HREF="guide.html"> Petit Guide de la langue du seizième siècle</A> <LI> <A HREF="http://www.uky.edu/ArtsSciences/Classics/rhetoric.html">List of rhetorical terms</A> <LI> <A HREF="Errors.html">Paper writing suggestions</A><p> <LI> <A HREF="FR355-Renais.html">Notre liste de discussion(FR355-Renais)</A><p> <LI> <A HREF="http://tuna.uchicago.edu/romance/%0D">Romance Languages Resource Page</A> <UL> <LI> <A HREF="http://tuna.uchicago.edu/forms_unrest/FR-ENG.html">Petit dictionnaire</A> <LI> <A HREF="http://mlab-power3.uiah.fi/EnglishFrench/avenues.html">Dictionnaire plus complet</A> <LI> <A HREF="http://tuna.uchicago.edu/ARTFL.html">ARTFL</A><p> </UL> <LI> <A HREF="http://www.utexas.edu/cc/docs/rack.html">UT Austin Computer Center document rack</A> </UL> <center> <H3>Raccourcis pour les amoureux de la France...</H3> </center> <TABLE BORDER=2> <TR> <TH><A HREF="http://www.paris.org.:80/parisF.html">Paris!!</A> </TH> <TH><A HREF=" http://pariscope.fr/">Pariscope!!</A> </TH> <TH><A HREF="http://metro.jussieu.fr:10001/bin/cities/french">Métro</A> </TH> <TH><A HREF="http://www.meteo.fr:80/">Météo française</A> </TH> <TH><A HREF="http://www.culture.fr">Ministère de la Culture</A> </TH> <TH><A HREF="http://sunsite.unc.edu/louvre/">Le Louvre!!</A> </TH> <TH><A HREF="http://www.cnac-gp.fr">Centre Pompidou</A> </TH> <TH><A HREF="http://gplc.u-bourgogne.fr:8080/Humour/Welcome.html">L'Humour</A> </TH> </TR> </TABLE> <P> <P> <P> <address> Designed for FR 355 by Marc Bizer Copyright &copy 1995 </address> <P><I>Please contact <A HREF = mailto:mlbizer@mail.utexas.edu>Marc Bizer</A> to report problems or comments.</I> <P>